Theoretical Analysis of Algorithmic Competence as an Object of Pedagogical Analysis
Keywords:
Competence, competence, paradigm, competence-based education, competence-based approach, interactivity, dynamism, personal character, multidimensionality
Abstract
In this study, the algorithmic competence of students is theoretically analyzed as an object of pedagogical analysis.
References
1. Указ Президента Республики Узбекистан от 5 октября 2020 года № УП-6079 «Об утверждении стратегии «Цифровой Узбекистан-2030» и мерах по ее эффективной реализации» // Народное слово. 2020
2. Зеер Э. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования / Э. Зеер, Э. Сыманюк // Высшее образование в России. – 2010. – №5. – С. 23-30.
3. Зеер Э. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования / Э. Зеер, Э. Сыманюк // Высшее образование в России. – 2010. – №5. – С. 23-30.
2. Зеер Э. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования / Э. Зеер, Э. Сыманюк // Высшее образование в России. – 2010. – №5. – С. 23-30.
3. Зеер Э. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования / Э. Зеер, Э. Сыманюк // Высшее образование в России. – 2010. – №5. – С. 23-30.
Published
2022-01-22
How to Cite
Axmedova, N. (2022). Theoretical Analysis of Algorithmic Competence as an Object of Pedagogical Analysis. International Journal on Orange Technologies, 4(1), 65-68. Retrieved from https://journals.researchparks.org/index.php/IJOT/article/view/2631
Section
Articles
.png)
