Health-Saving Competence of Teachers is an Important Indicator of Their Professional Activities
Keywords:
health, health-saving competence, students, teachers, professional activity
Abstract
The article deals with the issues of developing the health-saving competence of teachers, which contributes to improving the quality of education, preserving and strengthening the health of students and considered as an important indicator of the professional activity of teachers.
References
1. Указ Президента Республики Узбекистан № УП 5712 от 29 апрель 2019 г. «Концепция развития системы народного образования до 2030 года»
2. Указ Президента Республики Узбекистан от 24 январь 2018 г. № УП 5313 «О мерах по коренному совершенствованию системы общего среднего, среднего специального образования».
3. Постановление Президента Республики Узбекистан от 18 августа 2018 года ПП-3907 «О мерах по поднятию на качественно новый уровень системы духовно-нравственного и физически гармоничному воспитание молодёжи, её обучения и воспитание».
4. Постановление Президента Республики Узбекистан от 5 сентября 2018 года ПП-3931 «О мерах по внедрению новых принципов управления в систему народного образования».
5. Sharifbaevich, R. N. (2022). Digitalization of Environmental Regulation: Legal Aspects. American Journal of Social and Humanitarian Research, 3(6), 374–380. Retrieved from https://www.grnjournals.us/index.php/ajshr/article/view/1263
6. Сейтхалилов Э.А., Рахимов Б.Х., Мажидов И.У. «Педагогический словарь-справочник». Изд.дом. «Согдиана». “Optimal light” 2011.-стр 700.
7. Маджуга Г.А. Концептуальная модель здоровьесозидающей функции образования в контексте приоритетов современного общества. ч.II – Санкт-Петербург, Ставрополь 2012г. - с 17-22.
8. Шарипова Д.Д Развитие здоровьесберегающей компетентности специалистов. Материалы международной научно-практической конференции. Ташкент- 2020.
9. Карамян М.Х. Социально-психологическая детерминация ценностного отношения личности к здоровью. Автореферат диссертации док. психологических наук- 2019. стр 80.
10. Шарипова Д.Д. Здоровьесберегающая деятельность педагогов- важный фактор гарантии качества образования. Ж Филология масалалар. Научно- методический журнал, -2019, 3, стр.106-115.
11. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. – М.: изд-во АПК и ПРО, 2002.
12. Shamsiddinovna I. D., Diyora S., Kahramonovna M. D. Linguistic And Didactic Foundations For Teaching Intercultural Dialogue //Ijtimoiy Fanlarda Innovasiya Onlayn Ilmiy Jurnali. – 2022. – С. 229-232.
2. Указ Президента Республики Узбекистан от 24 январь 2018 г. № УП 5313 «О мерах по коренному совершенствованию системы общего среднего, среднего специального образования».
3. Постановление Президента Республики Узбекистан от 18 августа 2018 года ПП-3907 «О мерах по поднятию на качественно новый уровень системы духовно-нравственного и физически гармоничному воспитание молодёжи, её обучения и воспитание».
4. Постановление Президента Республики Узбекистан от 5 сентября 2018 года ПП-3931 «О мерах по внедрению новых принципов управления в систему народного образования».
5. Sharifbaevich, R. N. (2022). Digitalization of Environmental Regulation: Legal Aspects. American Journal of Social and Humanitarian Research, 3(6), 374–380. Retrieved from https://www.grnjournals.us/index.php/ajshr/article/view/1263
6. Сейтхалилов Э.А., Рахимов Б.Х., Мажидов И.У. «Педагогический словарь-справочник». Изд.дом. «Согдиана». “Optimal light” 2011.-стр 700.
7. Маджуга Г.А. Концептуальная модель здоровьесозидающей функции образования в контексте приоритетов современного общества. ч.II – Санкт-Петербург, Ставрополь 2012г. - с 17-22.
8. Шарипова Д.Д Развитие здоровьесберегающей компетентности специалистов. Материалы международной научно-практической конференции. Ташкент- 2020.
9. Карамян М.Х. Социально-психологическая детерминация ценностного отношения личности к здоровью. Автореферат диссертации док. психологических наук- 2019. стр 80.
10. Шарипова Д.Д. Здоровьесберегающая деятельность педагогов- важный фактор гарантии качества образования. Ж Филология масалалар. Научно- методический журнал, -2019, 3, стр.106-115.
11. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. – М.: изд-во АПК и ПРО, 2002.
12. Shamsiddinovna I. D., Diyora S., Kahramonovna M. D. Linguistic And Didactic Foundations For Teaching Intercultural Dialogue //Ijtimoiy Fanlarda Innovasiya Onlayn Ilmiy Jurnali. – 2022. – С. 229-232.
Published
2022-08-20
How to Cite
[1]
Tursunov, S.T. 2022. Health-Saving Competence of Teachers is an Important Indicator of Their Professional Activities. International Journal on Integrated Education. 5, 8 (Aug. 2022), 65-68. DOI:https://doi.org/10.17605/ijie.v5i8.3421.
Section
Articles
In submitting the manuscript to the International Journal on Integrated Education (IJIE), the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- The publication has been approved by the author(s) and by responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with International Journal on Integrated Education (IJIE) agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the International Journal on Integrated Education (IJIE) right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the International Journal on Integrated Education (IJIE) published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
